Jak usnadnit dětem přechod ze školky do školy? Pedagogové hledali odpovědi společně

Jak usnadnit dětem přechod ze školky do školy?

Pedagogové hledali odpovědi společně

V úterý  24. března 2026  proběhlo  první  setkání  Platformy  MŠ–ZŠ v  rámci projektu MAP pro ORP Jičín V.  Setkání  se  zúčastnilo 19 pedagogů mateřských a základních škol, které spojovalo jedno společné téma – jak co nejlépe podpořit děti při přechodu do základního vzdělávání.

Hned v úvodu měli účastníci prostor sdílet svá očekávání a zkušenosti. Ukázalo se, že potřeba vzájemného porozumění mezi mateřskými a základními školami je velmi silná.

Co je pro děti při nástupu do školy nejtěžší?

V rámci společné aktivity pedagogové porovnávali běžný den dítěte ve školce a v první třídě. Diskuse ukázala několik zásadních rozdílů:

• výrazně delší doba řízené činnosti
• vyšší nároky na soustředění
• větší důraz na samostatnost
• pevnější režim a pravidla

Jako nejnáročnější označili účastníci právě změnu režimu a zvýšené nároky na pozornost a odpovědnost dítěte.

Jaké dovednosti by měl mít předškolák?

V další části setkání vznikla tzv. mapa očekávání. Pedagogové se shodli, že klíčové jsou zejména tyto oblasti:

• samostatnost a sebeobsluha
• schopnost komunikace
• soustředění a respektování pravidel
• základní motorické dovednosti

Velmi silně zazněl i důležitý faktor, který ovlivňuje všechny oblasti: spolupráce s rodiči a jejich informovanost

Sdílení jako klíč k porozumění

Setkání potvrdilo, že otevřená diskuse mezi pedagogy MŠ a ZŠ má velký smysl. Přináší nové pohledy, inspiraci i konkrétní podněty pro praxi.

Platforma bude v setkávání pokračovat i nadále a zaměří se na další témata spojená s přechodem dětí mezi stupni vzdělávání.