První setkání platformy výchovných poradců a metodiků prevence: Třídní klima jako základ

Dne 14. dubna 2026 proběhlo v prostorách jičínského zámku první setkání Platformy výchovných poradců a metodiků prevence v rámci projektu MAP pro ORP Jičín V. Setkání bylo věnováno tématu třídního klimatu a každodenní práce se třídním kolektivem.

Cílem platformy je propojit pracovníky škol, podpořit sdílení zkušeností z praxe a hledat funkční postupy při řešení výchovných a vzdělávacích obtíží žáků.

Co pomáhá dobrému třídnímu klimatu

V úvodu setkání proběhla společná diskuse zaměřená na to, co ve školní praxi funguje a co naopak představuje překážky při práci s třídním kolektivem.

Účastníci se shodli, že klíčovou roli hraje zejména:

• jasné nastavení pravidel,
• zapojování žáků do rozhodování a plánování,
• otevřená komunikace a prostor pro vyjádření,
• spolupráce mezi pedagogy,
• důraz na respekt, spravedlnost a důvěru.

Naopak mezi nejčastější problémy patří nedostatek času na řešení situací, vliv rodinného prostředí, ztráta důvěry nebo dlouhodobě neřešené konflikty ve třídě.

Jak postupovat při problémech ve třídě

Další část setkání byla věnována skupinové práci, během níž účastníci hledali konkrétní postupy školy při narušení vztahů ve třídě.

Z diskuse vyplynulo několik důležitých principů:

• řešit situace včas a systematicky,
• spolupracovat napříč pedagogickým týmem,
• zapojovat rodiče i odborníky,
• sdílet informace v rámci školy,
• přistupovat k žákům individuálně.

Zároveň zaznělo, že neexistuje jeden univerzální postup – každá situace je specifická a školy vycházejí ze svých krizových plánů.

Spolupráce a dostupná pomoc

Velká část diskuse se věnovala spolupráci s odbornými službami. Pozitivně byla hodnocena spolupráce se sociálně aktivizačními službami a organizací EXIT. Naopak zazněla zkušenost se zhoršenou komunikací s OSPOD v posledním období.

Účastníci sdíleli také konkrétní možnosti pomoci v regionu, například psychoterapeutickou péči nebo služby pedagogicko-psychologické poradny v Jičíně.

Z diskuse vzešel důležitý podnět – vytvořit přehled kontaktů na dostupné odborníky a služby, který by školám usnadnil orientaci a rychlé řešení situací. Tento bod bude tématem příštího setkání.

Praktické otázky z praxe

Setkání otevřelo i řadu konkrétních témat, se kterými se školy běžně potýkají. Diskutovala se například ohlašovací povinnost v případě podezření na domácí násilí, kdy je možné situaci oznámit jak OSPOD, tak Policii ČR.

Zaznělo také, že škola má povinnost takové podezření nahlásit, a tím zároveň naplňuje svou zákonnou roli. Diskuse se dotkla i sdílení informací – OSPOD nemůže škole poskytovat detaily o řešení situace v rodině, proto je důležitá spolupráce s rodiči.

Sdílení jako klíč k řešení

Setkání proběhlo v otevřené a velmi sdílné atmosféře. Účastníci ocenili možnost vzájemné inspirace a praktických doporučení, která mohou využít ve své každodenní práci.

Platforma tak potvrdila svůj význam jako prostor pro odbornou diskusi, sdílení zkušeností a hledání společných řešení.