Osobnostní a sociální výchova na 1. stupni: od bezpečného klimatu k rozvoji dětí

(Protože bezpečné klima je základem skutečného učení.)

Zveme vás na osmihodinový prakticky zaměřený seminář, který představuje koncepci nově zaváděného předmětu Osobnostní a sociální výchova (OSV) v podmínkách 1. stupně základní školy.

Seminář propojuje odborné ukotvení s interaktivními a zážitkovými aktivitami, které si účastníci sami vyzkoušejí. Nabízí inspiraci, strukturu i jistotu pro systematický rozvoj osobnostních a sociálních kompetencí žáků a jejich začlenění do každodenní školní praxe.

Co vám seminář přinese?

• porozumění koncepci a cílům nově zaváděného předmětu OSV

• orientaci v teoretických východiscích (rozvoj osobnostních, sociálních a morálních kompetencí, well-being žáků, bezpečné klima třídy)

• konkrétní metodické postupy využitelné v běžné výuce

• praktické interaktivní techniky podporující sebepoznání, komunikaci, spolupráci, řešení konfliktů a práci s emocemi

• inspiraci pro systematické plánování a strukturování výuky OSV

Program semináře

Součástí programu bude:

• výklad koncepce a struktury předmětu OSV (cíle, očekávané výstupy, obsahové okruhy),

• metodické principy práce (bezpečné prostředí, nastavování pravidel, reflexe, formativní přístup),

• ukázka kompletní výukové jednotky včetně modelové realizace a společné reflexe,

• představení nově vydávané učebnice pro 1. ročník ZŠ včetně metodické podpory pro učitele a praktických tipů pro práci s materiálem,

• sdílení dobré praxe a diskuse nad možnostmi implementace na konkrétní škole.

Seminář je veden interaktivní formou s důrazem na aktivní zapojení účastníků, skupinovou spolupráci a řízenou reflexi. Účastníci odcházejí s konkrétní představou, jak předmět koncipovat, jak strukturovat jednotlivé hodiny a jak pracovat s novými materiály tak, aby výuka OSV byla smysluplná, bezpečná a rozvojová.

O lektorce

Seminář povede pedagožka a lektorka působící na pomezí vzdělávání a terapeutické práce. Více než 20 let pracovala jako učitelka 1. stupně ZŠ a dlouhodobě se věnuje osobnostní a sociální výchově, konstruktivistickému pojetí výuky a respektující komunikaci.

V současnosti působí na Pedagogické fakultě Univerzity Karlovy, kde propojuje teorii s praxí při přípravě budoucích učitelů. Podílí se na tvorbě metodické podpory pro výuku a ve své práci vytváří bezpečný prostor pro učení, reflexi a osobní rozvoj. Současně se věnuje také soukromé terapeutické praxi.

Přihlašovací formulář