Pracovní skupina MŠ uzavřela MAP IV: bilancování, nové výzvy a podpora dětí při přechodu

Závěrečné setkání pracovní skupiny mateřské školy (PS MŠ) probíhalo v úterý 18.11. za účasti 14 členů. Setkaní se neslo v duchu bilancování, ale i hledání nových cest a inspirací pro další období.

Tentokrát bylo odstartováno netradičně – bubnováním, jímž účastníci vyjádřili svou podporu probíhajícímu projektu Týden za dětství bez násilí. Následovala otevřená diskuse zaměřená na problematiku násilí páchaného na dětech.

L. Veselá vyzvala přítomné k návrhům aktivit a doporučení seminářů pro připravovaný MAP V. Hlavní pozornost bude v novém projektu věnována přechodu dětí z mateřské do základní školy, přičemž právě pedagogové z mateřských škol zůstávají klíčovou cílovou skupinou.

Zájem PS MŠ vyústil v plán setkat se minimálně dvakrát ročně. Přítomní rovnou navrhli dva termíny setkání, kde se chtějí zaměřit nejprve na téma přechodů z MŠ na ZŠ (24.3.2026) a následně na problematiku, jak se děti adaptovaly na základní školu (13.10.2026).

Jako hlavní potřeby ohledně vzdělávání se členové shodli na seminářích, které se věnují novému RVP (rámcový vzdělávací program) a semináře zaměřené na socio-emoční dovednosti dětí.

Pracovní skupina se rovněž věnovala tématu adaptace dětí na školku. V rámci diskuse zaznělo, že často hůře snášejí odloučení rodiče než samotné děti. Důležitá je spolupráce, upřímnost a komunikace. Některé děti nejsou zvyklé spát jinde než doma. Někteří rodiče dětem zbytečně lžou a prodlužují loučení. Učitelé doporučují otevřený přístup a individuální konzultace s rodiči, ideálně v klidné atmosféře, například nad šálkem kávy.

Zaznělo také, že logopedická depistáž má omezený efekt, pokud rodiče nevěnují důležitosti správné řeči dostatečnou pozornost ani doma. Práce logopeda by měla být podpořena pravidelným tréninkem s dítětem v rodině.

Velkým tématem je také fyzická zdatnost dětí, která se neustále zhoršuje. Dětem chybí pravidelný každodenní přirozený pohyb. Mateřské školy proto podporují různé projekty, které mají za cíl zvýšit fyzickou aktivitu dětí.

Setkání v MAP IV ukázalo, že učitelé i rodiče stojí před novými výzvami, které si žádají otevřenou komunikaci, inovace v přístupu ke vzdělávání i větší zapojení rodin do rozvoje dětí. Výsledky a návrhy budou sloužit jako odrazový můstek pro další aktivity v rámci MAP V.